Weshalb Nachhilfe bei Mathe-Problemen nicht viel bringt

Wenn Kinder in Mathematik Schwierigkeiten haben, ist der erste Reflex vieler Eltern klar: Nachhilfe organisieren. Mehr üben. Mehr erklären. Doch genau hier zeigt die Forschung eine unbequeme Wahrheit:Mehr vom Gleichen löst das eigentliche Problem oft nicht. Aktuelle Studien zeigen, dass Matheprobleme häufig nicht auf mangelnde Anstrengung, sondern auf unterschiedliche neurobiologische Weiterlesen

ZUSAMMEN LERNEN

Hast du Schwierigkeiten, Motivation zum Lernen aufzubringen? Dann mache mit einer Freundin, einem Freund ab und lernt zu zweit! Eine Verbindlichkeit bei etwas herzustellen, was einem Mühe macht, hilft, den inneren Schweinehund zu überwinden. Bei Lerngruppen von mehr als zwei, braucht es meist zu viel Disziplin, als dass man effektiv Weiterlesen

Visuller Lerntyp

Du lernst gerne und besser mit den Augen, als über‘s Gehör, die Spracheoder die Bewegung? Achte darauf, beim Lernen vor allem auf Medien wie Bücher, Videos, aber auch Mindmaps als Lernmedien zu setzten. Mehr Tipps & Tricks worauf du als visueller Lerntyp beim Lernen achten kannst, erfährst du an unseren Weiterlesen

LERNEN ÜBER’S OHR

Je nach Lerntyp lernst du besser über‘s Gehör.Es hilft dir, Dinge zu merken, wenn du sie möglichst oft hörst. Du bist ein auditiver Lerntyp. Deshalb: Nimm den Lerntext mit einem Recorder auf und spiele diesen dann immer mal wieder ab, z.B. auf dem Weg zur Schule, beim Einkaufen, beim Joggen Weiterlesen

MAXIMAL 10 FOLIEN

Wir tendieren dazu, viel zu viele Folien an einer Präsentation zeigen zu wollen. Dies macht deine Zuhörer müde und unaufmerksam für das, was du zu sagen hast. Beim nächsten Vortrag, beschränke deine Präsentation auf maximal 10 Folien und überlege dir zu jeder Folie eine Geschichte. Mehr Tipps, wie du mit Weiterlesen

Warum manche „bewährten“ Lerntechniken deinem Kind mehr schaden als helfen

Viele Lernmethoden gelten seit Jahrzehnten als Standard. Sie werden gut gemeint empfohlen – von Erwachsenen, die selbst so gelernt haben. Doch die Lernforschung der letzten Jahre zeigt deutlich: Nicht alles, was vertraut ist, ist gehirngerecht. Manche Techniken erzeugen sogar unnötige kognitive Belastung – besonders bei Kindern. Was heute kritisch gesehen Weiterlesen