Als Lerncoach erlebe ich täglich besorgte Eltern, die fragen:„Ist mein Kind gut genug in Mathematik?“ Diese Übersicht soll Orientierung geben – keine Checkliste für Perfektion.Der Lehrplan 21 versteht mathematisches Lernen als Entwicklungsprozess: Inhalte bauen aufeinander auf, werden über mehrere Jahre vertieft und gefestigt. Wichtig ist nicht, dass alles sofort perfekt Weiterlesen
Eine der häufigsten Ursachen für Müdigkeit und Konzentrationsverlust, ist Wassermangel! Ist das Gehirn um nur 2% dehydriert, ist die Hirnleistung beeinträchtigt und damit das Lernen.
Viele Lernmethoden gelten seit Jahrzehnten als Standard. Sie werden gut gemeint empfohlen – von Erwachsenen, die selbst so gelernt haben. Doch die Lernforschung der letzten Jahre zeigt deutlich: Nicht alles, was vertraut ist, ist gehirngerecht. Manche Techniken erzeugen sogar unnötige kognitive Belastung – besonders bei Kindern. Was heute kritisch gesehen Weiterlesen
NEHMEN WIR ZU VIELE INFORMATIONEN AUFS MAL AUF, KÖNNEN DIESE NICHT GESPEICHERT WERDEN. nsere Fähigkeit, mehrer Fakten gleichzeitig zu merken (der sog. Arbeitsspeicher) ist auf ca. 7 Fakten bei Erwachsenen beschränkt. Unsere Lernmethoden müssen dieser Tatsache berücksichtigen.
In den Ferien sollen die Kinder doch einmal Pause haben von der Schule! In der Schulzeit haben sie es ja sowieso schon genug streng! Hier ein paar Gedanken, weshalb es sich dennoch lohnt, den Kindern auch in den Ferien einige Denkanstösse zu geben…
Wenn über ADHS gesprochen wird, stehen meist Medikamente im Zentrum der Diskussion. Was dabei oft untergeht:Das Gehirn ist ein hochsensibles Stoffwechselorgan.Bestimmte Spurenelemente sind direkt an Neurotransmission, Impulskontrolle und Emotionsregulation beteiligt. Die Forschung zeigt: Nährstoffmängel können ADHS-Symptome verstärken – und ihre Korrektur kann bei einem Teil der Kinder unterstützend wirken. Warum Weiterlesen
Viele Eltern fragen sich: „Wozu braucht mein Kind das Einmaleins noch?“ Die Antwort geht weit über den Schulstoff hinaus: Mathematik trainiert zentrale Hirnfunktionen, die in fast allen Lebensbereichen relevant sind – von Problemlösen über logisches Denken bis zur Entscheidungsfindung. Neurobiologisch betrachtet ist Mathe kein „isoliertes Fach“ – es aktiviert ein Weiterlesen
Eine Lehrstelle ist für Jugendliche ein grosser Schritt. Sie lernen nicht nur einen Beruf, sondern legen die Grundlage für ihre berufliche Zukunft. Umso wichtiger ist die Frage:Wird mein Kind im Lehrbetrieb wirklich gezielt auf den Lehrabschluss vorbereitet? Nicht jede Schwierigkeit in der Lehre ist ein Alarmzeichen. Aber es gibt Hinweise, Weiterlesen
Es werden künstliche Blockaden aufgebaut, die nicht sein müssten, wenn den Kindern von Anfang an das System erklärt würde!
„ADHS ist doch eine Superkraft.“„Dein Kind kann hyperfokussieren.“„ADHS-Kinder sind besonders kreativ.“ Diese Aussagen begegnen Eltern heute überall – gut gemeint, hoffnungsvoll, entlastend. Und trotzdem berichten viele Mütter und Väter, dass sich etwas nicht stimmig anfühlt. Denn ihr Kind leidet. Und Leid verschwindet nicht, nur weil wir es positiv umdeuten. Warum Weiterlesen
